南昌工学院推进井冈山精神教育“1234”模式实践
2016-10-18 作者：testing 来源： 浏览次数：0
作为全国高校民族预科教育基地，南昌工学院认真分析学生特别是少数民族学生思想现状，始终把弘扬井冈山精神融入立德树人全过程，推进井冈山精神进教材、进课堂和进学生头脑，引导学生激活和传承红色基因，坚定理想、艰苦奋斗，探索出了弘扬井冈山精神的“1234”模式，即打造一门课程、做实两项活动、建设三大平台、解决四个问题。
一、打造一门课程
课程化开展井冈山精神教育，是推进井冈山精神教育和研究常态化的根本手段。我校现已编写了《井冈山斗争历史》读本、开设了“江西省情教育”专题课。并决定从2016级新生开始，开设《井冈山精神》必修课，设16课时，每周两课时，计1个学分，将从以下三方面加强建设。
一是完善教学研究中心建设。我校依托思政部建立了井冈山精神教学研究中心，承担井冈山精神研究和《井冈山精神》课程教学工作。下一步，将继续加强建设，充分发挥研究中心的功能，通过内培外训和面向省内高校及井冈山当地聘请兼职教师，打造一支井冈山精神教学和研究的专长师资队伍。
二是编写校本教材。组织专家和思政课教师，编写出版《井冈山精神及其当代价值》作为该课配套教材，把反映井冈山革命斗争史、井冈山精神科学内涵和当代意义的图片融入到教材中去，做到图文并茂、可读性强。同时，结合实际修订完善《井冈山斗争历史》校本读本，作为该课辅助教材。
三是建立实践教学基地。在井冈山革命博物馆和中央革命根据地历史博物馆建立实践教学基地，把井冈山精神实践教学和理想信念教育、民族团结教育和社会主义核心价值观教育融合在一起，增强教育的鲜活性和有效性。
二、做实两项活动
(一)做实“井冈山精神”主题入学教育活动
将井冈山精神教育前移，主动占领学生的思想阵地，开展好新生入学教育是关键。我校每年在新生一入学，就全员开展为期一个月的“井冈山精神”主题入学教育，同时融入“八一精神”教育、“苏区精神”教育、“改革开放精神”教育和“爱国主义和民族团结”教育，并和军训一样，纳入到学生实践测评体系，设置2个社会实践分。以专题讲座、观看影片、主题班会、文艺表演、知识竞答和实地参观等形式开展，给每人配发一本《井冈山斗争历史》校本读本和井冈山精神专题学习笔记本。在此期间，学校官方微博、宣传栏等平台开展“井冈山精神”主题宣传，校园广播每天播放半小时红歌、每天讲一个红色故事，营造浓郁的红色文化氛围。
（二）做实井冈山爱国主义实践教学活动
开展实践教学，是进一步加深对井冈山精神的领悟、吃透井冈山精神实质的必要形式。我校连续两年组织了来自30多个民族的近300名优秀学子开展井冈山爱国主义实践教学活动，中国教育报、中国民族报、中国教育台等30多家媒体相继做了报道，活动材料在第六次全国民族教育工作会议上做了展示交流，活动简报被呈送俞正声、刘延东等党和国家领导人。如何开展好实践教学，我们总结了三点经验。
一是把井冈山精神教育的课堂搬上井冈山，在真情与实感的交融中实现历史与现实的对接，增强教育的震撼力。组织观摩红色景点，引导学生带着真情感悟红色景点景区，在实感中催生真情，以真情增进实感、悟明真理、打深烙印、明确方向。同时，学生带着思想中存在的不足到现地去，从革命前辈、革命先烈的英雄事迹中寻找答案。
二是把井冈山精神的内容细化到景点里，在大题小做与小题大做的有机结合中实现明理与解惑的统一，增强教育的感染力。把井冈山精神实践教学分解到各个景点里，细化为若干小课题，每个景点用小故事进行诠释。每个环节取消导游，改由学生自己讲解。活动全过程，同学们“参观一个景点，讲述一段历史，朗诵一首诗词，齐唱一支红歌，分享一次心得，解决一个问题”。
三是把井冈山精神的践行渗透于点滴间，在认知与力行的转化中实现精神与境界的升华，增强教育的穿透力。实践教学后，充分发挥好“种子”作用。实践队员下到班级开展班级宣讲会，结合井冈山上的所学所悟排演一台文艺节目，举办井冈山实践教学体会报告会，自觉组建学习困难学生帮助小组、公交站执勤队、膳食督察队等，在学习生活中践行井冈精神。
三、建设三大平台
一是建设校内实践平台。受教学经费和教学组织等因素制约，全员开展井冈山实践教学难度相对较大。为此，我们将实践教学的成果进行提炼和归档，建设校内实践平台。我校每年都将实践教学拍摄制作成纪录片《井冈日记》，将同学们的读书笔记、心得体会、微博感言和调查问卷筛选集订成书，制作活动宣传喷绘，在校史馆设专门展厅展出，配上专业讲解，组织学生在课余时间观摩。全校每年有一万余人通过参加座谈、观看演出、聆听报告、观摩展览，真真切切接受井冈山精神教育。
二是建设教师科研平台。要实现井冈山精神教育教学可持续推进，加强对井冈山精神内涵研究必不可少。因此，我们注重加强教师科研平台建设，重点探索如何用井冈山精神武装学生头脑、坚定学生信念的方式方法。我校将在校级课题中设立“井冈山精神”专项研究课题，在学报中开辟“井冈山精神研究”专栏，并在数量上有一定保障。此外，还将继续保障每年30万元的井冈山实践教学活动经费和每年30万的教学科研经费，对入学教育和社团活动等经费予以单列，专款专用。
三是建设学生兴趣平台。除教育教学外，培养学生研究和践行井冈山精神的兴趣是弘扬井冈山精神的重要举措。我校在学生中组建了“井冈山精神”研究、实践类社团，配备指导老师和社团活动场地，定期举办研讨会、学习会等，组织井冈山精神主题征文和演讲比赛，创办社团内部交流刊物，推动“井冈山精神”学习教育入脑入心，在学生中形成氛围、产生影响。
四、解决四个问题
我校通过问卷调查、座谈访谈，分析认为，部分学生存在信念意识淡化、爱国意识淡化、奋斗意识淡化、学习意识淡化等方面问题。开展井冈山精神教育，归根到底就是要发挥井冈山精神在解决学生思想问题中的作用，完成立德树人根本任务。
一是针对理想信念淡化问题，深刻体会井冈山革命先烈“星星之火，可以燎原”的必胜勇气和信心，教育引导学生树立学习目标，制定学业和事业规划，坚定理想信念，增强“四个自信”，在现代化建设和发展中勇挑重担。
二是针对爱国意识淡化问题，深刻体会井冈山革命先烈为了建立新中国而敢于牺牲的伟大气魄，教育引导学生忆苦思甜，深刻认识到幸福生活来之不易，激活爱国情感，自觉抵制“三股势力”，维护国家团结统一。
三是针对艰苦奋斗意识淡化问题，深刻体会井冈山先烈在艰难困苦中不怕艰难、不畏强敌的英雄气概，教育引导学生不贪图享乐、不虚度光阴，敢创新路、自强不息，积极投身到创新创业的实践中去。
四是针对学习意识淡化问题，深刻体会井冈山先烈在恶劣环境下依然不放松读书学习、不断探索革命真理的求知精神，教育引导学生珍惜当前好条件、好政策和好环境，奋发图强，把自己锻炼成为祖国和人民需要的有用之才。
实践证明，我校推进井冈山精神教育的“1234模式”是行之有效的。特别是作为新疆、西藏等民族地区的少数民族学生占比大的院校，广大学生信念坚定、政治合格、身心健康，在大是大非面前始终与党中央保持高度一致。我们深刻领会到：弘扬井冈山精神，只有瞄准问题抓教育才能确保针对性，只有抢先占领抓教育才能把握主动性，只有创新方法抓教育才能增强时效性。下一步，我校将以习近平总书记“传承红色基因，坚定革命理想”的重要指示精神为指导，激活红色基因，用井冈山精神铸魂育人，努力培养造就德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
